Hintergrundinfos

Stundenplan

Wie ist der persönliche Stundenplan der Schüler/innen zu lesen und zu verstehen?

Umgang mit Absenzen

Was sind Absenzen, wie gehen wir damit um, was müssen Schüler/innen und deren Erziehungsberechtigte tun?

Beurteilung

Wie wird beurteilt, welche Grundsätze bestehen und in welchem Fall kann oder muss der Leistungszug gewechselt werden?

Beispielzeugnisse

In welchen konkreten Fällen kann oder muss der Leistungszug gewechselt werden?